Les relations humaines tout comme la vie de groupe sont dynamique et engendrent très souvent des différends. Ces différends, gérés de façon optimale favorisent le développement de la personne et des relations humaines.
Les enfants et adolescents, êtres en croissance ont des caractéristiques particulières et ont besoin d’être encadrés pour leur socialisation. Dans l’encadrement constructif des enfants, il faut tout d’abord établir des objectifs assez clairs. Il faut s’évertuer à être des modèles car l’enfant est souvent façonné par l’adulte puis qu’il est à la recherche d’un modèle. Dans l’encadrement positif, l’encadreur doit accepter, protéger et aimer l’enfant même si des difficultés surviennent, car un enfant qui se sent aimé ; accepté et protégé s’ouvre et cela facilite sa prise en charge. Il faut également écouter l’enfant dans le processus de son encadrement. Quant aux adolescents leur encadrement demande un respect mutuel. Pour cela, il faut cultiver et entretenir avec eux l’écoute active et la fermeté sans se mettre sur la défensive devant l’adversité qui pourrait exister. Dans l’encadrement des enfants ou des adolescents ; l’autorité doit être ajusté en fonction de l’âge. Les encadreurs sont appelés à être des modèles.